Развитие креативных способностей личности на уроках информатики

Тема развития креативности очень интересная и увлекательная. Креативность – это не какая-то характеристика, которая может поделить людей на два лагеря. Креативность – это качество присущее любому человеку. Только в зависимости от уровня развития, она может более и менее выражена.
В 2002 году профессор Ричард Флорида пересчитал в США количество рабочих мест, требующих от работников инновационных и креативных навыков. На основании своего исследования Ричард объявил миру о существовании креативного класса. Вы принадлежите к креативному классу, если Вы работаете ученым, исследователем, преподавателем, инженером, программистом, художником, дизайнером, журналистом, финансистом, юристом, бизнесменом, врачом, музыкантом и постоянно вовлечены в творческий процесс.
Прекрасной моделью креативного человека является ребенок. Ребенок не знает ни одного стандартного решения (еще не выучил), поэтому каждое решение, которое он находит, является креативным.

В 1986 профессор Джордж Ленд протестировал креативность 1.600 5-летних детей по методике NASA, а затем повторил тест тех же самых детей через 5 и 10 лет.
В 5-летнем возрасте креативность продемонстрировали 98% детей, в 10-летнем только 30% тех же самых детей, в 15-летнем всего 12% этих же детей.
Среди взрослых только 2% показывают креативность по тесту NASA. То есть креативность является врожденным навыком человека, которого он последовательно лишается в ходе так называемого “обучения”. Возникает проблема - как сохранить креативность у детей, развить её у подростков? И естественно это надо делать дидактическими средствами, методами и делать надо целенаправленно, систематически и поэтапно, с учетом возрастных особенностей школьников и особенностей содержания образования при создании условий, способствующих развитию креативности.
В курсе информатики это можно делать практически во время изучения любой темы, ведь думать креативно – это создавать новые, подходящие здесь и сейчас решения. Именно это умение ценится во всех сферах человеческой деятельности. И, что немаловажно, хорошо оплачивается.

Какие существуют подходы к развитию креативных способностей, дидактические средства, приемы, методы, вот об этом я хочу поговорить в этом учебном году.

проверка созданных блогов

Прошу ответить на вопрос "Как Вы считаете зачем люди создают блоги? Надо ли Вам свой блог?"

Еженедельный мониторинг выполнения задания проекта

Анкета
1. Что сделано в течении недели?
2. Что из запланированного осталось не выполненным? Почему?
3. Есть ли что-то, с чем Вам не хочется работать?
4. Что на данном этапе Вам кажется сложным?
5. Какая помощь Вам нужна?
6. Желание выполнять это задание осталось?
7. Есть ли кто то, к кому надо обратится за помощью?
8. Выполнение задания на неделю идет по графику? (при отрицательном ответе, постараться найти причины)
9. Сколько времени вы потратили на выполнение задания этой недели?
10. Надо ли продолжать искать информацию по Вашему вопросу?
11. Есть ли такая часть работы, за которую Вы боитесь (не ходите) браться? (в случае положительного ответа, попробовать выяснить причины)
12. Когда, по Вашему мнению, будет окончена работа?
13. Что может помешать окончить во время?
14. Допускаете ли Вы мысль, что можете в чем-то ошибаться?

Психологический климат в группе:

Прошу ответит на вопросы анкеты, учитывая :
Если полностью согласны, то поставьте оценку 5;
Если скорее согласны 4;
В равной мере и согласны и нет 3;
Скорее не согласны 2;
Совершенно не согласны 1.

Прошу прислать ответы, если по каким либо-причинам выполнение не возможно, жду сумму баллов.

В какой степени Вы удовлетворены:
• Вашей работой в группе
• Вашими взаимоотношениями в группе
• Вашим учителем, как руководителем проекта
• Организованностью и порядком в работе.
• Готовностью членами группы оказать помощь в работе.
• Настроением в группе
• Культурной атмосферой в группе
• Интеллектуальной атмосферой в группе
• Творческой атмосферой в группе
• Тем, в какой мере прислушивается к вашим замечаниям и предложениям
• Тем, насколько доброжелательно и объективно оценивается ваша работа.
• Тем, насколько рационально используются Ваши силы и время на работе.
Если полностью согласны, то поставьте оценку 5
Если скорее согласны 4
В равной мере и согласны и нет 3
Скорее не согласны 2
Совершенно не согласны 1

другая жизнь блога...

Мониторинг работы над проектом.
Прошу ответить на вопросы анкеты
Анкета (цель: оценить степень готовности к участию в проекте)
1. Интересует ли Вас вопросы проекта?
2. Имеет ли решение поставленных вопросов познавательную ценность для Вас лично?
3. Уверены ли Вы, что справитесь с поставленной задачей?
4. Как Вы считаете, достаточно ли времени для выполнения задания?
5. Имеете ли Вы доступ к сети Интернет?
6. Согласны ли Вы потратить свое личное время на изготовление проектного продукта?
7. Вы готовы обратится к специалистам, если Вам понадобится консультация при выполнении задания?
8. Вы будете чувствовать себя комфортно в условиях графика работы над проектом?

Брошу все - уеду к морю...

Наконец-то лето и долгожданный отпуск! Май и июнь был напряженный, кто-то писал с учащимися ДПА, кто-то контрольные работы в профильных классах, кому-то повезло «больше» – работали классными руководителями выпускных классов, кто-то обучал учителей. Теперь все, Вы свободны, как ветер, куда хотите, туда летите, но
всё больше тянет на солнышко, организм истосковался без солнца и мы готовы нежиться на солнцепёке от рассвета до заката. И это хорошо: витамин Д вырабатывается именно на солнце, улучшается обмен веществ, повышаются защитные силы организма и общий тонус.
Отдыхайте и путешествуйте, старайтесь увидеть и изучить новые города и достопримечательности, получить много положительных эмоций.
Давайте сохранять эти воспоминания и потом поделимся самыми яркими, тем более, что в сентябре будет повод и место...
До встречи, в новом учебном году.
И ещё, помните о том, что аромат духов и туалетной воды может притягивать не только мужчин, но и комаров? Так что если там, где Вы отдыхаете, их много (я имею в виду комаров) лучше не злоупотреблять парфюмерией.

Ваше будущее зависит от того, каким взглядом вы смотрите на настоящее

В 2009-2010 навчальному році пріоритетними завданнями для вчителів інформатики було постійне підвищення рівня загальнодидактичної і методичної підготовки, обмін досвідом, формами та способами успішної педагогічної діяльності щодо формування ключових та предметних компетенцій, активної творчої діяльності учнів. Для вирішення завдань використовувалися такі форми організації роботи як тематичні засідання, методичні оперативки, консультування, семінари, тренінги, педагогічні дискусії, огляд програмного забезпечення навчального характеру, круглий стіл.
Протягом року було проведено:
Засідання РМЦ:
• «Підвищення пізнавального інтересу на уроці інформатики при вирішенні творчих завдань»
• «Використання сучасних освітніх технологій на уроках інформатики»
• «Використання тестової технології у викладанні інформатики»
• «Формування та розвиток мотивації, методи вивчення навчальної мотивації»
• «Моніторинг якості освіти – методи та прийоми»
Семінари:
• «Інтернет-технології: форми та методи використання на уроках інформатики»
• «Психологопедагогічна компетентність вчителя»
• «Поєднання контролю і самоконтролю як засіб формування самооцінки в учнів»
Тренінг для вчителів:
• «Віртуальне середовище WEB 2.0 та його застосування в навчанні»
Педагогічні дискусії
• «Образне представлення навчального матеріалу як метод підвищення ефективності навчального процесу»
• «Комп’ютерне тестування як спосіб перевірки сформованості комунікативної компетентності»
• «Складові професійно-педагогічної компетентності педагога»
Круглий стіл
• «Формування комунікативної компетентності учнів засобами інформатики»
• «Профорієнтація на уроках інформатики»
Обмін досвідом з питань:
• «Рефлексія на уроках інформатики»
• «Використання тестових оболонок на уроках інформатики»
• Звіт вчителів, що підтверджували кваліфікаційну категорію;
Методичні оперативки, на яких розглядалися такі питання:
• викладання курсу інформатики в 2009-2010 навчальному році;
• критерії оцінювання навчальних досягнень учнів з інформатики;
• особливості викладання інформатики в 9 класі:про зміст програми, підручники та сайти авторів підручників для 9 класу, про кількість практичних та лабораторних робіт;
• особливості викладання інформатики в профільних класах;
• про стартові та підсумкові контрольні роботи, про виявлення їх тенденцій, пошук шляхів для корекційної роботи;
• про підготовку та проведення міського семінару для вчителів інформатики шкіл м.Запоріжжя;
• про додаткові заходи щодо проведення ІІ районного етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад з базових дисциплін у 2009-2010 н.р.
• про надолуження навчальних годин в зв’язку з припиненням занять (карантини);
• про критерії оцінювання олімпіадних робіт та ППЗ для їх проведення;
• вивчення методичних рекомендацій щодо співпраці з експертною групою з питання встановлення кваліфікаційної категорії «Спеціаліст вищої категорії» та звань «Старший вчитель» і «Учитель-методист»;
• про результати проведення перевірки стану викладання інформатики в ЗОШ № 80;
• про конкурс тестів з теми «Комп’ютерні мережі» та його підсумки;
• про ДПА з інформатики та варіанти її проведення;
Підводячи підсумки роботи методичного об'єднання вчителів інформатики в поточному році хотілося відзначити такі позитивні моменти:
• плідну роботу вчителів шкіл району, учні яких зайняли призові місця на конкурсі сайтів (Фоменко І.М. гімназія №107, Примак С.В. ЗОШ №70, Карпук О.І. НВК №7, Каменькова І.Ю. НВК №23, Левченко Ю.М. НВК №103), компетентну роботу вчителів , які ввійшли до складу журі конкурсу сайтів (Левченко В.В. НВК № 103, Карпук О.І. НВК №7, Каменькова І.Ю. НВК №23, Примак С.В. ЗОШ №70, Пархоменко Н.С. НВОК №110, Коваленко О.Д. ЗОШ № 97, Титова А.О. гімназія №6, Плакса В. ЗОШ №84, Суліма І.С. гімназія №107, Богатиренко Е.М. НВК №88), якісне технічне та організаційне забезпечення та обслуговування олімпіад з інформатики (Левченко Ю.М. НВК №103). На очному турі конкурсу сайтів Комунарський район представляли дві команди гімназії №107 (вчитель Фоменко І.М.) Перша команда, до складу якої ввійшли Аникеєнко М., Лупандіна К.,Кєров О. в загальному рейтингу були шостими та посіли 3 місце. Друга команда, до складу якої ввійшли учні Горова І., Горохов О. в загальному рейтингу були 11 з 24 команд. Слід зазначити, що це був перший досвід учнів;
• участь вчителів в районній педагогічній виставці «Науково-методичне забезпечення оцінки результативності освітньої діяльності навчального закладу» в рамках V міської педагогічної виставки. На огляд свої методичні наробки надали Коваленко О.Д. (ЗОШ №97), Пархоменко Н.С.(НВОК №110), Клименко Т.С. (ЗОШ №90), Каменькова І.Ю (НВК № 23). Роль журі виставки виконували Торжкова І.Є. (методист РМК), Суліма І.С.(гімназія №107), Левченко В.В. (НВК №103). За результатами проведення V міської педагогічної виставки робота Пархоменко Н.С., ЗНВОК № 110 була відзначена дипломом IV ступеня, занесена до електронного збірника та запропонована до розміщення в газеті "Інформатика". Робота Коваленко О.Д. ЗОШ І-ІІІ ст. № 97, занесена до каталогу НМЦ міськ УОіН, до електронного збірника та буде розміщена на сайті НМЦ міськ УОіН;
• участь учнів Комунарського району в міжнародному конкурсі «Бобер». Запорізьку область в конкурсі представляли 1202 учня, з них 30 школярів було з НВК № 7(вчитель Олійник І.Г.) та гімназії №8 (вчитель Батаєва Н.М). Максимальна кількість балів була 150, учні нашого району набрали 130 балів;
• участь вчителів та учнів в місячнику безпеки в Інтернет. Протягом місячника були проведені: тренінги для батьків та учнів за темою «Безпека в Інтернеті», конкурс буклетів, зроблені стенди. За результатами обласного конкурсу упроваджених проектів за програмою Іntel за темою «Інтернет очима дітей» вчитель Левченко В.В (НВК №103) зайняла 1 місце з 27 претендентів.
• вчителі району прийняли участь в підготовці міського семінару «Формування життєвої компетентності на уроках інформатики», який пройшов на базі гімназії № 6. На семінарі своїм педагогічним досвідом та наробками поділилися вчителі Лавренюк І.В.(гімназія №6), Фоменко І.М.(гімназія №107), ЛевченкоВ.В. (НВК №103), Олійник І.Г.(НВК № 7), Пархоменко Н.С.(НВОК № 110), Каменькова І.Ю.(НВК №23), Примак С.В.(ЗОШ №70), Клименко Т.С. (ЗОШ №90), Коваленко О.Д. (ЗОШ №97).
• вчителі Каменькова І.Ю. (НВК №23), Лавренюк І.В.(гімназія №6), Фоменко І.М. (гімназія № 107) прийняли участь в обласному конкурсі навчальних програм з інформатики, метою якого є створення обласного електронного збірника програм для допрофільного та профільного навчання з інформатики.
• вчителі інформатики Лавренюк І.В.(гімназія №6), Коваленко О.Д.(ЗОШ №97), Левченко Ю.М. (НВК №103), Олійник І.Г. (НВК №7), Суліма І.С.(гімназія № 107), Шпирной Р.С., (ЗОШ № 80), Левченко В.В.(НВК №103), Пархоменко Н.С. (НВОК № 110), Плакса В.А. (ЗОШ № 84) прийняли участь в районному конкурсі тестів для 9 класу 12-річної школи за темою «Комп’ютерні мережі». За результатами конкурсу 1 місце зайняли - Лавренюк І.В.(гімназія №6) та Коваленко О.Д.(ЗОШ №97), 2 місце –Олійник І.Г. (НВК №7) та Суліма І.С.(гімназія № 107), 3 місце - Левченко Ю.М. (НВК №103). В журі цього конкурсу були вчителі Каменькова І.Ю.(НВК №23), Примак С.В. (ЗОШ №70), Богатиренко Е.М.(НВК №88).
• за результатами атестації підтвердили свою кваліфікацію Пархоменко Н.С. (НВОК № 110), Фоменко І.М. (гімназія №107) , Крупська Н.Л. (ЗОШ №38);
• пройшли курси підвищення кваліфікації при ЗОІППО Примак С.В. (ЗОШ №70), Лавренюк І.В.(гімназія №6), Пархоменко Н.С. (НВОК № 110), Крупська Н.Л.(ЗОШ №38).
• вчителі інформатики Лавренюк І.В. (гімназія №6), Левченко В.В.(НВК №103), Суліма І.С.(гімназія №107), методист РМК Торжкова І.Є. продовжують навчати вчителів та вихователів ДНЗ Комунарського району основам ІКТ та проектним технологіям.
Негативні моменти:
• слід відзначити, що в цьому навчальному році виступ в обласному турі олімпіади з інформатики від Комунарського району був не зовсім вдалий. Переможці минулих років вже закінчили навчання, тому район представляли 4 учня - початківця. Лупандіна К. та Керов О. (гімназія №107, вчитель Фоменко І.М.) виступали за паралель 9 класів, Філь М. та Конак В.(гімназія №6, вчитель Лавренюк І.В.)- за паралель 10 класів. Всього в обласному турі олімпіади прийняло участь учнів 9 класів - 9 чоловік, 10 класів - 18 чоловік. Максимальний бал складав 720 балів в 9 класах та 640 балів в 10 класах. Лупандіна К.(160 б.) була п’ятою в рейтингу, Керов О.(60 б.) - восьмим серед дев’ятикласників. Філь М.(60 б.) був 15-м, Конак В. (40 б.)- 16-м в рейтингу 10-класников.
• В порівнянні з минулою районною педагогічною виставкою «Науково-методичне забезпечення оцінки результативності освітньої діяльності навчального закладу» активність вчителів цього року була не велика;
• На засіданнях РМЦ та в інших формах роботи вчителі знайомляться з нормативними документами, вивчають та систематизують знання з теорії і методики предмету, тому бажано бути присутнім більшості вчителів. В цьому навчальному році всі зустрічі вчителів проходили після 13.00, проте мали місце не одинокі випадки, коли були відсутні представники шкіл.
Висновок:
1. Роботу РМЦ вчителів інформатики в 2009-2010 навчальному році вважати задовільною.
2. Активними учасниками роботи РМЦ визначити Коваленко О.Д. (ЗОШ № 97), Каменькову І.Ю.(НВК № 23), Лавренюк І.В. (гімназія № 6), Левченко В.В. (УВК № 103), Левченко Ю.М. (УВК № 103), Примака С.В. (ЗОШ № 70), Пархоменко Н.С. (НВОК №110), Олійник І.Г.(НВК №7), Богатиренко Е.М. (НВК № 88), Суліму І.С. (гімназія №107), Фоменко І.М.(гімназія № 107), Плаксу В.О.(ЗОШ №84).
3. Просити керівника РМК Кравчука О.В. висловити вдячність за розуміння і допомогу в організації роботи РМЦ вчителів інформатики директорам гімназії № 6, НВК № 103.